Umelá inteligencia v školách prestáva byť dobrovoľnou témou. Od 1. septembra 2026 sa na slovenských základných školách povinne učí o umelej inteligencii, téma sa stala súčasťou štátneho vzdelávacieho programu. Učitelia zároveň na jeseň dostanú od štátu prístup k štyrom veľkým AI nástrojom.
Podrobnosti opísal poradca ministra školstva a vedúci Národného plánu integrácie umelej inteligencie do slovenského vzdelávacieho systému Radoslav Baťo Varga v rozhovore pre Živé.sk. Zmeny v školskom roku 2026/2027 zhrnul aj portál Info.sk.
Čo sa deti naučia a od ktorého ročníka
Kurikulárna reforma rozdelila základnú školu na cykly a vzdelávanie o AI patrí medzi takzvané prierezové gramotnosti. Nie je teda viazané na jeden predmet. Škola si sama vyberie tempo aj predmety, no stanovené štandardy musia žiaci splniť najneskôr v treťom ročníku. Ďalšie ciele sú definované po piatom a po deviatom ročníku.
Obsah je zámerne triezvy. Podľa Baťa Vargu sa deti majú naučiť, že AI nie je človek ani kamarát a že jej netreba stopercentne veriť. Rezort to nazýva digitálnou hygienou: dieťa má vedieť, že sa rozpráva s nedokonalým nástrojom, s ktorým môže rozobrať niektoré témy, pri iných má vyhľadať človeka. Technické základy patria na informatiku, etické otázky na etickú výchovu, ďalšie aspekty sa môžu objaviť aj v slovenčine či hudobnej výchove. Info.sk uvádza, že dôraz sa kladie na etiku, digitálnu bezpečnosť a praktické využitie technológií.
V nižších ročníkoch sa priama práca s chatbotmi nevyžaduje a ak k nej dôjde, tak len pod dohľadom učiteľa. Deviataci by už mali vedieť viesť primeranú diskusiu o dôsledkoch AI na ich život a spoločnosť. Minulý rok mohli školy tému zaradiť v rámci digitálnej gramotnosti, odteraz je povinná.
Žiaci zatiaľ len v pilotných projektoch
Pri používaní nástrojov samotnými žiakmi je ministerstvo opatrné. Namiesto plošného nariadenia ide cestou štúdií. Jedna beží s českou vzdelávacou organizáciou Scio a testuje aplikáciu na podporu tvorivosti detí. Druhá, s názvom Sila spätnej väzby, vzniká v spolupráci s OECD, začína sa v septembri a zapojí sa do nej 100 tried. Zameria sa na matematiku vo štvrtom a piatom ročníku: v časti tried bude nástroj pomáhať iba učiteľovi, v ďalších dostane spätnú väzbu aj žiak. Rezort potom porovná, či mala spätná väzba od nástroja merateľný efekt.
Pre stredné školy sa rámec AI gramotnosti dokončuje do konca roka a počíta sa v ňom s výrazne väčším priestorom na prácu s nástrojmi. Baťo Varga pripustil aj možnosť, že by štát stredoškolákom zabezpečil predplatné platených služieb. Rokovania s veľkými AI firmami podľa neho priniesli dobré podmienky, no zadarmo to nebude. Kto chce s deťmi začať skôr, než sa k téme dostane škola, nájde praktické tipy v našom návode, ako si zjednodušiť učenie a štúdium pomocou AI.
Štyri AI nástroje pre 80-tisíc učiteľov
Konkrétnejšia je podpora učiteľov. Na jeseň, v októbri alebo novembri, majú všetci učitelia základných a stredných škôl dostať prístup k štyrom nástrojom: ChatGPT od OpenAI, Gemini od Googlu, Copilot od Microsoftu a model francúzskej firmy Mistral. Nepôjde o bežné komerčné balíky, ale o verzie prispôsobené vzdelávaciemu systému so spoločným pracovným priestorom, v ktorom si učitelia budú môcť zdieľať vlastných AI agentov a upravené chatboty. Ministerstvo chce nástroje dať približne 80-tisíc ľuďom a ich používanie bude dobrovoľné.
Východisková situácia je nerovná. Meranie AI kompas, ktoré sleduje využívanie AI vo vzdelávaní na Slovensku a v Česku, minulý rok ukázalo, že AI používa 80 percent žiakov, ale iba 20 až 25 percent učiteľov. Nové dáta majú prísť na jeseň. Prvé reálne vyhodnotenie toho, či nástroje učiteľom pomohli, očakáva rezort približne po roku. Spätnú väzbu zo škôl má zbierať národný projekt financovaný z európskych zdrojov, ktorý bol schválený začiatkom leta a spúšťa sa v týchto dňoch. Súčasne sa pripravujú profesijné štandardy, ktoré zaradia prácu s AI medzi bežné kompetencie učiteľa.
Čo to znamená pre Slovensko
Slovensko sa týmto krokom zaraďuje medzi krajiny, ktoré riešia AI vo vzdelávaní systémovo, nie iba zákazmi. Prístup má dve úrovne: povinné vzdelávanie o AI pre všetky deti a opatrné, merané nasadzovanie samotných nástrojov. Pre rodičov to znamená, že dieťa v treťom ročníku by malo vedieť vysvetliť, čo je chatbot a prečo mu nemá slepo veriť. Pre učiteľov je to prvá plošná ponuka platených AI nástrojov od štátu, no bez povinnosti ich používať.
Otvorené zostávajú tri otázky: ako rýchlo si školy poradia s voľnosťou pri zaraďovaní tém, či sa podarí preškoliť starších učiteľov a či štát po roku dokáže preukázať, že nástroje zlepšili výsledky žiakov, čo Baťo Varga sám označil za svätý grál celej oblasti. Ako sme písali v článku o vplyve konverzácií s AI na vzdelávanie, práve spôsob použitia rozhoduje, či AI žiakom pomáha alebo škodí.
